晨光洒满校园，活力浸润童心。青岛市市南区安徽路幼儿园以“聚焦动作发展 细研趣味早操”为主题，以“研·思·践·悟”教研为核心创新点，开启幼小联研教研活动。本次活动联动幼儿、家长、联盟园及小学力量，聚焦幼儿动作发展，以循证实践打磨适宜幼儿成长的早操设计，为幼小衔接筑牢运动基础。
循证设计，凝聚多方智慧
第一轮教研以“精准适配”为核心目标，旨在打破传统早操“一刀切”的局限，真正贴合不同年龄段幼儿的身体发展规律、兴趣特点及活动需求。通过幼儿自主选择、与小学教师座谈交流等方式，共同完成早操方案的初步构建。最终形成的方案既兼顾趣味性与科学性，又为后续优化奠定坚实基础，有效提升了早操设计的针对性与可行性。
幼儿为本，我的早操我做主
活动伊始，各班级开启“早操音乐我做主”投票活动。教师提前筛选贴合幼儿年龄特点、节奏明快的候选音乐，小班聚焦童趣儿歌，中班侧重节奏清晰的旋律，大班选取兼具活力与秩序感的曲目。孩子们通过举手、贴贴纸等方式自主投票，最终确定本学期各级部专属早操音乐，让早操从“听安排”变为“我喜欢”。
幼小联动，共研动作适宜性
幼儿园特别邀请市南区实验小学教育集团（燕岛校区）体育教师贾振君老师、青岛德县路小学崔家宝老师深度参与教研。两位老师结合小学体育课程对低龄儿童的动作要求，与老师们逐一对接，确保每一组动作既符合幼儿当前发展水平，又为后续小学学习埋下伏笔。
教师打磨，细化调整动作方案
在两位老师的专业指导下，各级部教师结合幼儿动作发展规律与音乐节奏，展开分组研讨。小班优化动物模仿动作的连贯性，中班调整拍球与跳圈的衔接节奏，大班打磨队列变换的整齐度与安全性，最终形成兼具专业性、趣味性与衔接性的早操初稿。
师展风采分龄早操显专业
小班早操以“模仿动物、趣味感知”为核心，“小兔跳”、“彩虹手环互动”等环节，贴合3-4岁幼儿基础动作认知需求，让孩子在趣味中感知动作魅力。
中班级部围绕“协调能力提升”，融入“跳圈、拍球”等动作与趣味小任务，精准对接4-5岁幼儿手眼协调与专注力培养目标。
大班教师立足幼小衔接，加入队列变化、钻爬平衡等内容，为5-6岁幼儿适应小学体育学习做好铺垫，展现连贯动作训练特色。
家长代表与联盟园教师组成评研团，家长们聚焦“孩子对动作的接受度”、“音乐与动作的匹配度”提出家庭视角建议，小班家长点赞动物模仿动作的吸引力，大班家长关注队列训练对规则意识的培养，联盟园教师则从“方案可复制性”“趣味元素创新”等角度分享实践经验，为方案优化提供多元参考。
问题导向，深化衔接实效
第二轮教研以“解决真问题”为核心目标，聚焦首轮早操方案展示及试开展过程中暴露的问题，采用“问题导向式”教研方法，组织教师分组梳理问题、分析成因，通过案例研讨、模拟实践、专家指导等形式，逐一制定解决方案并落地调整。经过优化，不仅解决了前期存在的问题，还提升了早操活动的教育价值，为幼儿每日健康运动提供了更优质的保障。
问题梳理，聚焦早操实践真难点
在早操试开展期间，教师们细致记录幼儿出现的实际问题：小班幼儿动作模仿不到位、中班幼儿拍球与跳跃衔接不流畅、大班幼儿队列变换反应迟缓等。基于这些难点，幼儿园再次邀请贾老师和崔老师开展专项教研。
现场示范，精准破解衔接动作痛点
两位体育老师首先明确一年级小学生需达成的核心动作发展指标，如“掌握基本队列口令回应”、“保持正确的跑跳姿势”等，并结合这些指标，针对幼儿出现的难点动作进行现场示范。同时，还针对“如何通过早操渗透规则意识”、“怎样利用音乐节奏培养专注力”等问题提供具体策略，让幼小衔接的动作培养从“模糊建议”变为“精准指导”。
园长总结，凝智优化明确研究方向
园长肯定幼小联研的价值，称其让早操贴合各年龄段幼儿需求，兼顾专业与趣味。她感谢两位小学老师的专业指导、家长与联盟园的建议及老师们的深耕。明确后续将整合意见优化方案，未来持续深化联研模式，以科学教研护航幼儿成长。
未来幼儿园将持续整合本次教研成果，动态优化早操方案，让早操真正成为孩子们“爱参与、能发展、善衔接”的快乐成长环节。 本次幼小联研早操实践，是幼儿园探索幼小衔接的生动尝试，更是家园社协同育人的深度对话。市南区安徽路幼儿园将继续以幼儿发展为核心，不断创新一日活动教研形式，为孩子们的健康成长与平稳衔接保驾护航！