青报教育在线讯 教育高质量发展的核心要义在于教师队伍建设。近年来，青岛西海岸新区五台山西路小学经历了从36个教学班到66个教学班的规模扩张，面对年轻教师占比超70%的挑战，学校始终将教师培养作为办学治校的核心工程，锚定“育有情怀、精业务、善创新的新时代教师队伍”建设目标，以智慧巡课为技术支撑，以校本教研训为核心路径，构建“数据驱动、研训融合、分层培育”的教师培养体系，为区域教育高质量发展筑牢师资根基。
分层培育精准施策，破解教师成长痛点
教师成长具有鲜明的阶段性规律，精准对接需求是培育工作的关键。五台山西路小学立足不同教龄、不同层级教师的发展诉求，系统搭建“新秀筑基—骨干攻坚—名师领航”三级成长阶梯，为每位教师规划清晰的职业进阶路径。
针对入职3年内的青年教师，学校实施“青蓝工程+精准帮扶”双保障机制。一方面安排骨干教师开展一对一传帮带，从备课流程、课堂调控、学情分析等基础环节进行全方位指导；另一方面依托智慧巡课14个维度评价数据，为青年教师生成个性化课堂诊断报告，精准定位“讲授占比过高”“互动设计不足”“任务驱动不精”等问题，通过“师徒同课异构”“新秀亮相课”“专题复盘会”等载体靶向整改，助力青年教师快速站稳讲台。
对于教龄5-15年的骨干教师，学校以“课题攻坚+团队研修”为核心抓手，成立学科教研组及“1+4智慧巡课项目组”。以数学学科为例，骨干团队围绕“抽象知识直观化教学”课题，整合数字画板、AI课件等资源开发系列校本课程，相关成果已荣获新区教学成果奖。同时，学校建立骨干教师外出研修机制，每年选派骨干赴外地名校挂职学习，鼓励教师将先进经验转化为校内专题讲座、示范课等成果，推动骨干教师从“经验型”向“研究型”转型。
教龄15年以上的资深教师则通过“名师领航计划”发挥辐射带动作用。学校以校级名师工作室为平台，安排资深教师承担巡课数据解读、校本课程开发、青年教师培养等职责，让资深教师在引领团队成长的过程中，实现自身专业生涯的二次提升。
数智赋能激活课堂，提升教师培育效能
传统教师培养模式多依赖经验反馈，精准度不足。五台山西路小学创新构建智慧巡课体系，为教师培育工作注入数字化动能。通过AI大模型从授课逻辑、互动质量、学生参与状态等维度实时采集课堂数据，自动生成6条发展变化曲线，实现教师课堂表现的纵向追踪与横向对比，让教师成长轨迹可视化。
在数据采集基础上，学校建立“每日反馈、每周解读、每月研判”的数据应用机制：每日为教师推送个人巡课报告，每周组织教研组集中解读数据，每月结合数据为教师制定个性化成长建议，帮助教师精准掌握自身教学优势与不足。针对数据反映的共性问题，学校开展“靶向研训”，如围绕“当堂检测设计不合理”组织专题培训；对评分偏低的教师，启动“一对一帮扶”机制。据了解，505班教师曾因讲授过多导致巡课评分偏低，经备课组优化教学设计、两次针对性指导后，该教师课堂互动性显著增强，学生检测达标率提升30%。“数据诊断—专题研训—整改提升”的闭环机制，实现了教师培养从“泛化指导”到“精准滴灌”的转变。
研训共生搭建平台，推动培育成果转化
教师成长的最终落脚点是课堂提质。五台山西路小学坚持“以研促教、以训赋能”，推动教研训深度融合。学校固定每周半天为“校本教研日”，组织教师聚焦“低年级课堂注意力提升”等教学中的真实问题，结合巡课数据研判解决方案，在实践中优化教学方法，形成“问题—研究—实践—反思”的良性循环。同时，学校积极开展跨校联合教研活动，拓宽教师成长视野，促进优质教育资源共享。
下一步，五台山西路小学将持续推进智慧巡课体系升级，进一步优化分层培育机制，深化跨学科研修与家校协同。学校将始终以教师队伍建设为核心，不断探索教师培养新路径，努力形成可复制、可推广的教师培养经验，为区域教育高质量发展贡献更多力量。