青报教育在线讯 当 “开放教育” 与数智化、STEM 教育、融合教育相遇，幼儿园如何走出高质量发展之路？日前，青岛市实验幼儿园（大尧园区）在山东省学前教育学会2025年学术年会观摩活动中，以 “数智筑基・STEM 赋能・融合共生” 为核心，通过幼儿游戏场景展示、课程成果分享、专家深度研讨，完整呈现了园所深耕多年的开放教育实践 —— 让普通幼儿与特需幼儿共同成长，让技术、探究与包容理念深度交融。这场交流活动虽已落幕，但其提炼的育人路径、构建的课程体系，仍持续为全省学前教育工作者提供思考与借鉴。
现场观摩：三大核心要素融入游戏场景
2025年11月7日，来自全省的学前教育同仁齐聚青岛市实验幼儿园大尧园区。活动伊始，副园长朱泳系统介绍园所概况与当日活动流程，重点提及融合教育实施情况与数智化、STEM 教育的融入路径。
参会人员分组走进小、中、大班活动室及户外操场，沉浸式观摩幼儿室内外游戏活动。山东省学前教育专家指导委员会副主任、中国学前教育研究会常务理事、山东省学前教育学会监事方明全程现场指导。
数智化设备与传统游戏材料有机融合，STEM 探究项目贯穿其中。普通幼儿与特需幼儿在合作搭建、科学探索、运动挑战等活动中相互配合、共同进步，直观展现出 “爱探索、会思考、善合作” 的素养特质，也让融合教育的包容理念落地生根。参会者不时驻足记录，对园所 “融通生活、游戏、教学”，且兼顾多元需求的实践路径给予重点关注。
课程分享：构建三位一体开放教育体系
经验交流环节，园长王正伟以《数智筑基・STEM赋能・融合共生：幼儿园开放教育高质量发展的创新实践》为题作专题汇报。汇报立足园所长期积淀，锚定 “以幼儿为中心”，明确将数智化、STEM、融合教育作为开放教育的三大核心支撑。
汇报系统阐释了课程体系的构建思路：以数智化技术搭建高效教学载体，用 STEM 教育培养幼儿探究能力，靠融合教育保障每一位幼儿的发展权益。通过 “技术赋能、探究驱动、包容护航” 的三维路径，推动教师专业素养进阶，培育幼儿核心素养，最终形成独具特色且成效显著的开放教育高质量课程体系。
这一课程体系既符合《3-6 岁儿童学习与发展指南》要求，也呼应了新时代学前教育 “普惠提质、公平包容” 的政策导向，为同类园所提供了可参考的实践样本。
专家研讨：肯定三维融合的青岛实践
汇报结束后，省学前教育学会张川玉老师与参会人员围绕现场观摩感受与课程成果展开深度研讨。大家聚焦数智化与教学的适配性、STEM 教育的幼儿化转化、融合教育的落地细节等核心问题，分享实践感悟与改进建议。
方明主任在发言中高度肯定了园所的创新探索。他表示，青岛市实验幼儿园将数智化、STEM 与融合教育深度融入开放教育，实现了园所品牌、教师专业、全体幼儿（含特需幼儿）成长的协同高质量发展，是一所 “有思想、有温度、有内涵、有质量” 的优质园所。
同时，方明主任提出更高期望，鼓励各幼儿园以国际视野拓宽教育格局，以未来视域谋划发展方向，以开放思维整合优质资源，让技术、探究与包容成为学前教育高质量发展的核心动力，共同探索新时代学前教育高质量发展的有效路径。
青岛实践：引领区域学前教育优质均衡发展
作为全国教育系统先进集体、省随班就读示范校，青岛市实验幼儿园此次承接年会观摩活动，既是对其 “数智 + STEM + 融合育人” 实践的权威认可，也是青岛学前教育优质资源共享的重要契机。
此次活动的成功举办，彰显了青岛在学前教育领域兼顾质量提升与公平包容的实践实力，为区域学前教育交流搭建了高效平台。青岛市实验幼儿园的探索，正是青岛推动学前教育数字化转型、深化素质教育、保障教育公平的一个生动缩影。
未来，该园将以此次活动为契机，持续优化三大核心要素的融合路径，完善开放教育模式。青岛也将以更多优质园所为引领，推动区域学前教育资源优化配置，让数智赋能、探究启智、包容育人的理念惠及更多幼儿，为全省乃至全国学前教育高质量均衡发展贡献更多青岛智慧。
青报教育在线 王亚楠