青报教育在线讯 为深入贯彻落实《青岛市基础教育数字化赋能教学创新行动计划（2023—2025年）》《青岛市中小学教育教学改革三年行动计划（2024—2026年）》等文件精神，扎实推进数字技术与教育教学深度融合，2025年10月31日，“青岛市数字技术与教育教学深度融合联盟——数智驱动变革，重塑课堂未来”交流研讨会在青岛市崂山区麦岛中学成功举行。来自全市各区的教育管理者、教研员、骨干教师齐聚一堂，共探数字技术与教育融合的新路径、新样态。
会议由崂山区麦岛中学姜爱杰副校长主持。
开幕致辞
锚定数智育人，擘画数智教育新蓝图
研讨会伊始，青岛市基础教育研究中心教研员姜全生主任、崂山区教育发展研究中心刘倩倩主任、麦岛中学赵美香校长分别致辞，明确本次会议以“数智驱动”为核心，旨在破解当前数字技术与教学融合的痛点，推动课堂从“传统讲授”向“智慧共生”转型，为青岛基础教育数字化发展注入新动能。
赵美香校长在《数智驱动・课堂焕新》主题发言中强调：“数智化变革不是技术的堆砌，而是教育生态的重构。我们追求的，是让每一个生命在技术的赋能下获得适宜的滋养。”她结合麦岛中学数智教育实践，从“技术赋能课堂、数据支撑精准教学、人机协同培育素养”三个维度，分享了学校如何将“数智基因”融入办学全过程，通过搭建AI互动课堂、引入智能评价系统等举措，实现“规模化教学”与“个性化学习”的平衡，为参会者提供了可借鉴、可落地的实践样本。
课堂实景
技术赋能学科，绽放智慧教学活力
课堂是数智融合的“主阵地”。本次研讨会设置1个主会场、5个分会场，覆盖数学、英语、化学、物理4大学科，6位教师带来精彩的数智化教学展示，以真实课堂实践诠释“技术为教学服务，素养为育人核心”的理念。
主会场
数学课堂的“AI+精准教学”探索
麦岛中学刘恒霞老师执教八年级数学《秒杀坐标系中找规律》，依托AI互动课堂构建“微课导学—分层探究—AI反馈—规律内化”的教学流程。课堂上，AI学伴与AI私教协同发力：通过微课解析三角阵规律，用分层任务联动学生与AI探究方形阵问题，再以AI模拟“跑圈情境”突破异形阵难点。实时学习数据反馈让教师精准掌握学情，学生不仅快速掌握坐标系规律，更在“向AI提问”的过程中培养了逻辑推理、数学建模能力及数字化学习素养，真正实现“因材施教”。
分会场
多学科联动，展现数智融合多样性
数学（九年级）：姚树笛老师的《当反比例遇上AI数智：从定义到性质的透视课》，借助AI动态图像、几何画板与互动游戏，同步落实“直观想象、数学建模、逻辑推理、数学运算、信息素养”五大核心素养，让抽象的反比例函数变得可感、可探。
英语（七年级）：刘姿彤老师以人教版七下U1阅读文本为载体，在《AI探秘：与AnimalFriends共赴阅读之旅》课堂中，融合智慧平台、数字人交互与AI智能评价，引导学生以“为Malee撰写动物园回帖”为任务，突破阅读信息整合与写作难点，同时渗透“爱护动物、和谐共生”的价值观。
英语（九年级）：解熙蔚老师的《AI上奇妙动植物》聚焦项目式学习，以“介绍和保护青岛特有动植物”为目标，运用问卷星收集学情、豆包AI生图设计海报、Fabre智能体答疑、padlet共享成果，让学生在整合信息、实践创新中体会英语与信息技术融合的魅力。
化学（九年级）：李琳老师的《AI解锁化学反应的质量密码——质量守恒定律》，通过DeepSeek动态演示微观反应过程、豆包实验小助手提供个性化指导、即梦数字人重现科学史，将“微观理解”与“实验设计”两大难点可视化，崂山教育基座的随堂测功能更实现学情实时反馈，高效提升课堂探究深度。
物理（九年级）：邢钰霞老师的《制作简易吸尘器》以“侦破案件”创设项目情境，用剪映、即梦生成数字人，借AI可视化飞机机翼模型解析“流体压强与流速关系”，再通过deepseek辅助学生完善吸尘器制作。整堂课实现“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度”四维素养的协同落地，让学生感受“生活化物理”的乐趣。
评课交流+经验分享
共探融合路径，凝聚育人共识
评课交流：精准把脉，优化教学实践
10:10—10:30，主会场开展评课交流环节。崂山区教体局数字教育研究中心负责人张泽治主任点评，本次展示课打破“技术炫技”误区，真正做到“以学定技”，为数字技术与学科教学深度融合提供了优质范例；同时也提出“进一步优化AI反馈精准度、加强跨学科数智课程设计”等建议，为后续实践指明改进方向。老师们纷纷围绕展示课，从“技术应用合理性、素养目标达成度、学生主体参与度”三个维度深入研讨。
经验分享：联盟共研，共享实践智慧
随后，7位来自不同学校的教育工作者带来典型教学经验交流，分享数智赋能教育教学的探索成果：
麦岛中学姜爱杰以《重思・重塑・重获：AI学伴赋能下的教育变革新实践》，介绍学校如何通过AI学伴实现“课前预习—课中互动—课后拓展”的全流程赋能；
麦岛中学刘恒霞结合自身课堂实践，分享《人工智能赋能教育的实践探索与思考——以八年级数学AI助学为例》；
青岛西海岸新区灵山卫中学薛诗先、平度市朝阳中学薛琦、崂山区实验初级中学刘林林分别聚焦“数字化赋能初中数学项目式学习”“数据驱动下初中数学探究式课堂生态重构”“数字化背景下探究式数学课堂实践”，提供数学学科数智融合的多元路径；
莱西四中张伟娟、青岛第五十七中学杨春意则分别从“数字化赋能初中美术项目式学习”“数智赋能教师梯次发展”角度，分享美术学科及教师发展领域的数智实践经验。
7场分享覆盖学科教学、教师发展、素养培育等多个维度，展现了青岛各学校在数智教育领域的差异化探索，为联盟校搭建了“经验共享、优势互补”的交流平台。
专家引领
总结展望，指明未来方向
研讨会最后，中国海洋大学陈凯泉教授作总结发言。他高度肯定了青岛在“数智融合”方面的系统探索，并指出：“未来的教育，将是人机协同、数据驱动、生态重构的智慧教育。我们要做的，是以技术为翼，以育人为本，走出一条具有青岛特色的教育数字化之路。”
以数为桨，驶向教育新未来。本次研讨会不仅是一次成果的展示，更是一次思想的碰撞、方向的引领。随着“数字青岛·智慧教育”建设的深入推进，青岛教育正以“数智融合”为引擎，不断重塑课堂形态，优化育人方式，为基础教育高质量发展注入源源不断的数字动能。技术无界，教育有心。在数智驱动教育变革的道路上，青岛教育人正携手同行，共同书写“课堂未来”的新篇章。
