为帮助家长破解家庭教育难题，搭建家校共育桥梁，近日，深圳路小学特邀教育专家田玉校长开展家长课堂专题讲座。活动现场座无虚席，家长们带着对孩子教育的关切与思考，在交流互动中探寻科学育儿的方向与方法。
田玉校长以“教育始于家庭，成于学校和社会，终将又回到家庭” 为开始，结合 30 年教育科研经验，通过数据与实例，清晰梳理了家庭教育、学校教育与社会教育的关系。在家庭教育层次的解读中，田校长提出 “家教”“小家教育”“大家教育” 三个维度。他强调，只聚焦“教育孩子”的“家教”易陷入误区，多数家庭因此面临教育困境；他深刻揭示家长无意识的行为对孩子三观塑造的关键影响；同时倡导家庭、社会共同关注并打破 “数字化孤独”，让孩子在社会交互中成长。
在与学校教育的对比中，他以“地上与地下”作喻：学校教育是“向上向外生长”，旨在送孩子远行；家庭教育是“向内向下扎根”，始终为孩子留一盏回家的灯。现场，他分享了小学二年级学生上课坐不住，奶奶通过“三个动作”的暖心方式重建孩子安全感的案例，让家长们直观感受到家庭教育“爱”的本质。 本次讲座的重点是小学阶段家庭教育，田校长提出“父母是孩子第一任老师，更要做好‘接力棒’交接”的工作。他细化了0-18岁三次关键交接节点：小学一二年级，家长需当“媒人”，搭建孩子与启蒙老师的良好关系，让孩子“亲其师，信其道”，同时强调此时家长尊重老师、维护师生关系的重要性；三四年级要重点培养孩子自主学习习惯，给出“每周两次15分钟，孩子当老师、家长当学生”的自主学习实操方案，激发孩子学习动力；五六年级，则需引导孩子养成锻炼身体等习惯，让运动等好习惯自然融入生活。
田玉校长还回答了现场家长提出如孩子喜欢啃指甲、个性太强不服输不认错等问题进行了现场交流。他结合家庭结构与孩子心理，给出现场家长“语言+行动”的个性化建议，赢得家长阵阵掌声。三年级学生家长李女士说：“以前总觉得教育孩子就是得盯着她学习、纠正习惯，总觉得孩子不听话。听了田校长的讲座才明白，这真的不是好方法，我应该自己先学习，学会关注孩子，再慢慢帮她养成自学的好习惯。就像田校长说的，关系更重要。”
深圳路小学相关负责人表示：“学校一直重视家校共育，定期开展家长课堂活动。此次邀请的专家田校长，不仅为家长们带来了科学、系统、实用的家庭教育方法，更凝聚了家校共育的共识。未来，学校将持续搭建优质教育交流平台，携手家长为孩子打造健康、温暖的成长环境，助力每一位学子向阳而生。”