青报教育在线讯 “格物悟理，追求超越”，青岛二中分校物理教研组在“办师生发展需要的学校”、“尊重人、激发人、成就人”办学理念的引领下，努力构建勤奋务实、灵活创新的教研文化，形成了“人人骨干、个个精英”的生态发展团队，充分发挥自身优势智能，以教师专业发展助力学校的发展，支撑学生的发展。
物理教研组秉持“学习者中心”的教学理念，潜心研究新课改，善于分析研究学生，深入钻研教材，勤于研究教法，立足学科知识，聚焦课堂教学，打造“格物·悟理”的物理学科周品牌，为学生搭建多元发展平台，滋养学生物理学科素养的“种子”，不断促进其生根、发芽、成长。
物理教研组现有7名教师，其中高级教师5人，一级教师2人，多次获得“校优秀教研组”称号。老师们践行“读一本好书、磨一节好课、写一篇好文、创一个项目、获一个奖项”的发展微项目，在每个学年中都有不同的收获。
全国教师专业发展研讨会名师优质课展示一等奖1人；第二届全国中学物理教学设计大赛中，二等奖3人，三等奖2人；山东省“一师一优课、一课一名师”省级优课1人；山东省公开课1人；第一届青岛市中小学教师实验教学能力比赛特等奖1人；青岛市教学能手1人，青岛市青年专业技术人才2人；青岛市学科优质课一等奖2人，二等奖4人，青岛市信息技术融合优质课二等奖1人，青岛市“一师一优课、一课一名师”市级优课“一等奖”1人、二等奖4人次；举行青岛市名师开放课2节，青岛城乡交流课1节，青岛市公开课4节，青岛市青年教师说课展示课2节，青岛市物理大集备经验交流多次。
2篇教学案例发表于《普通高中物理课程标准理解与实践》，2篇发表于《人教网高中物理栏目》，1人获“优秀指导教师”；多篇论文发表于核心期刊，完成青岛市教师专项课题研究。
组内教师所带学院多次获山东省先进班集体、青岛市先进团支部、青岛市先进班集体称号；青岛市中小学生科技节优秀辅导教师4人。
PART.2坚守课堂主阵地，深度教研谋发展
教无涯，研不止。在“立足课堂、以研促教、支持发展、增值创新”目标导向下，物理教研组开展课标的集体研读和分工解读的专题教研活动，将大单元与微项目集备、问题式与案例式集备相结合，实施“三级备课”法。同时充分挖掘各级平台和特色资源，通过阅读分享交流、视频讲座学习等方式开展个性化学习、培训，提升老师们教学实践探索的能力和水平。
物理组教师们以落实教材内容为根本，以课堂教学为阵地，以提升思维品质、培养学生学科素养为主线，积极创建“学习者中心”学习环境。通过课题研究引领教学实践，多名教师在校教学工作会议中开设公开课、展示课，稳抓狠抓基础教学落实，通过“低起点、小循环、多反馈”的教学手段，提高课堂学习的有效性。开展基础年级的物理公式竞赛活动，落实双基，挖掘物理学科德育价值，促进学科育人的有效融合。
PART.3多元发展广育英才，助力创新再造增值
01“格物·悟理”的学科周品牌活动
自2012年以来物理组精心打造“格物·悟理”的物理学科周品牌活动，以“爱上物理、改变世界”、“物与伦比、理行天下”等不同的主题，与校科技节相融合，支持学生的个性发展，引领学生的主动发展。通过举行高端知识讲座、新高考背景下选科指导和职业规划、学霸经验交流沙龙、物理知识竞赛、创意作业展示、航天日主题宣传、趣味摄影展、水火箭制作发射、扫码学物理等系列活动，培养学科素养、挖掘深层潜能。
02“校本课程”的多样化教学实践
物理组教师们充分发挥个体优势智能，融合集体智慧，探索校本课程和社团建设，打造多元化、系列化的学科培基类、拓展类、实验制作类校本课程，成立创新类社团，并积极投入STEAM项目教学的研讨实践。校本课程《趣味物理之科技制作》获青岛市精品校本课程，指导的多名学生在青岛市高中学生科学实验比赛物理实验比赛中获一等奖、三等奖。航空航天模型社团中的学生多次荣获青岛市青少年未来工程师大赛无人机救援赛个人成绩一等、二等奖。
03“创客创新”的科技竞赛风采
立足物理学科知识、融合信息技术，物理组教师们组织指导学生参加科技创新比赛和课题研究，多名学生在全国头脑奥林匹克竞赛中获二等奖、全国中学生物理竞赛中获三等奖，第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛（山东赛区）初赛科普实验单元---风能利用命题优秀奖。青岛市青少年航模比赛一等奖，青岛市青少年未来工程师大赛水火箭定点赛中学组个人成绩一等奖，团体赛第3名，青岛市“中小学生研究性学习优秀成果”一等奖。在第九届全国青年科普创新实验暨作品大赛，15个队伍获得初赛二等奖、三等奖，一支队伍获得山东省二等奖。第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛（山东赛区）获得科普实验项目“未来太空车”三等奖。
回望过往历程，我们不断总结反思；眺望前方征途，我们更加奋楫前行。物理教研组将坚守青岛二中分校培养“优秀的普通人”的目标，以助推学生发展为根本，加力奋进抓落实，勇往直前、共创未来！