青报教育在线讯 10月16日，青岛市教育局总督学王元泳在《行风在线》直播间与市民在线交流，就广大市民提出的学前一年免费政策落地、双职工子女托管的实际需求、幼小衔接辅导的困惑、以及高中生双休政策的实施等教育热点问题进行了集中回应与解答。
学前一年免费政策全面落地，民办园退费同步完成
针对广大市民高度关注的学前一年免费政策，王元泳明确表示，该政策已于今年9月1日秋季学期起全面落地。
政策覆盖所有合法举办的公办和民办幼儿园，实施对象为大班在读且年满5周岁的幼儿，每名幼儿仅享受一次。公办幼儿园的保教费直接免除，民办幼儿园则由各区市参照同类公办园标准核定免除额度，差价部分由家长承担。王元泳特别指出，各区市已在新学期开学后约一个月内完成所有民办园的免除标准核定工作，对已预收费的，多出部分均已通知家长退还。
对于有家长反映是否有个别普惠性幼儿园因政策面临运行困难的问题，他表示，幼儿园办园经费包含政府投入、家长和家庭合理负担、各渠道筹集资金三部分，现政策只是将过去需要家长承担的一部分变为由政府来承担，并不会影响到幼儿园正常的运行和发展。
延时托管服务鼓励“应托尽托”，多途径破解接送难题
对于双职工家庭面临的“接娃难”问题，节目中市南区一位家长反映，由于夫妻双方工作繁忙且无老人帮忙，幼儿放学后的看护成为一大难题。然而幼儿园教师同样需要按时下班，这一现实矛盾如何化解？
王元泳对此回应，青岛市自去年起就已开展幼儿园延时托管服务试点，目前正积极鼓励各幼儿园在满足条件的基础上“应托尽托”，全力满足家长需求。以市南区为例，区教体局已开展专项调研，全面摸排各园家长的托管需求。
面对部分园区报名托管幼儿较少、运营成本较高的现实困境，王元泳表示，教育部门正在积极探索多元解决方案，包括联合社区力量、引入志愿者资源等多种模式，以期在坚持服务公益属性的同时，找到可持续的运行机制，切实解决这一民生痛点。
幼小衔接：科学过渡是关键，校外“抢跑”不可取
节目中，幼小衔接问题引发众多家长共鸣。面对校外各类衔接辅导班盛行，不少家长陷入“不上怕跟不上，上了又违背规律”的两难境地。
对此，王元泳明确表示，教育部门对幼儿园和小学的教学内容有清晰规定与导向。在幼儿园阶段，坚持以游戏活动教学为主，坚决防止和纠正“小学化”倾向；在小学阶段，则严格强调“零起点”教学，确保所有孩子能在同一起点上开始学习，避免因提前教学导致课堂失去吸引力。
他进一步透露，为从根本上缓解家长的焦虑，青岛市教育科学研究院已牵头组织专业力量，系统研制科学的幼小衔接方案，推动幼儿园与小学在课程、教学方式等方面实现平稳过渡、自然延伸。他建议家长保持理性，尊重儿童身心发展规律，不必盲目跟风报班，更应注重培养孩子的好奇心、专注力与社会适应能力，为长远发展奠定坚实基础。
“长幼随学”便利多孩家庭，推进教育均衡是根本出路
有家长提出，多孩家庭子女因入学年份不同、电脑派位结果不一，不得不就读相距较远的不同学校，造成接送负担重、时间协调难等现实问题，王元泳在直播中予以回应。他表示，市教育局高度重视此类民生诉求，持续研究相应解决方案。目前，对于实行直升或划片入学且学位充足的初中，教育部门正积极推行“长幼随学”政策，最大限度满足家长将子女安排在同一所学校就读的迫切需求。
然而，王元泳也指出，对于学位紧张、通过电脑派位入学的热门学校，全面实施“长幼随学”在当前阶段仍存在困难，核心在于必须维护电脑派位所体现的入学机会公平。他强调，要从根本上解决这一问题，关键在于持续推进义务教育优质均衡发展，着力办好每一所“家门口的好学校”，不断缩小校际差距，从而有效缓解家长的择校焦虑。“让每个孩子都能就近享受优质教育，是我们不懈努力的目标和方向。”王元泳表示。
学生座位安排有章可循，轮换制与可调节课桌椅保障公平与健康
节目中有家长关心小学班级的座位安排是否遵循相关规定，能否在保障公平的同时兼顾学生视力健康。
王元泳回应，市教育局高度重视学生体质健康与视力保护。在座位安排上，各学校普遍采用“按身高排列”与“定期轮换”相结合的方式。班级通常会每隔一两周进行一次前后左右滚动轮换，确保每位学生都能获得公平的听课视角。
此外，随着分组合作探究式学习的推广，部分学校课堂会打破传统按身高就座的模式，转为以小组为单位。针对由此可能产生的视线遮挡问题，王元泳指出，目前学校均配备了可调节高度的标准课桌椅，教师会及时协助学生调整至合适位置，保证听课不受影响。他同时表示，若个别学生存在特殊需求，家长可直接与班主任沟通，学校将在遵循教育公平原则的基础上，尽力为每一个孩子创造良好的学习环境。
高中双休政策明确，静校与自愿自习并行
关于高中生双休政策，王元泳给出了清晰解读：除国家法定节假日和市教育局统一安排的假期外，平日的学习，全市普通高中每月必须保证4天（合计96小时）的静校时间，学生不得返校。
对于寄宿制学校，可根据实际情况采取灵活安排：或实行“每周休一天，另一天学生自愿在校自习”，或采取“两周集中放假一次”的模式。此外，也有部分家长和学生提出，家里学习条件不适合，所以学校可为有需求的学生开放自习场所。学生在非静校日的周末可自愿到校自习，但学校严禁讲授新课、组织考试，也不得以任何形式强制或变相强制学生到校。
学前教育转向提质发展，教师配置将科学规划
面对人口变化背景下学前教育的未来发展及教师招聘问题，王元泳作出了系统回应。
他表示，当前青岛学前教育正从“规模扩张”转向“质量提升”，具体围绕四个方向推进：一是严格控制班额，增加生均活动空间，提升就学体验；二是优化资源布局，重点在新建功能区、城市更新区域和城乡结合部新建居民区建设公办园，扩大优质公办资源覆盖面；三是聚焦内涵建设，幼儿园与教师将把更多时间和精力投入到深化课程改革与教学研究，提升保教质量上；四是拓展服务范畴，探索延时托管机制，鼓励有条件的幼儿园开设2-3岁托班，并实现“长幼随学”服务。
关于教师招聘，王元泳指出，教师配备与班级数量直接相关。在适龄儿童整体减少的背景下，教师需求总量预计将有所下降，但不同区域存在差异。部分公办园比例提升的区域，仍将根据编制部门和实际需要招聘在编教师。他建议关注明年春季发布的教师招考信息，以获取具体安排。
节目最后，王元泳表示，市教育局将认真研究市民意见建议，加快构建学位充足、布局合理、资源均衡的教育服务体系，科学规划学校布局，持续扩大优质教育资源供给，全力办好人民满意的教育。
青报教育在线 孙啸