青报教育在线讯 盛夏七月，热浪滚滚。刚刚结束了一学期繁忙的工作，青岛旅游学校的班主任们又投入到了暑期充电学习中。7月13日，由校长吴章鑫带队一行30余人，前往南京和扬州，开展为期四天的班主任能力与素养提升研修班。研修首日，江苏省中等职业学校“金粟初开”班主任工作室主持人、南京市职业学校名班主任工作室主持人黄欢，为班主任们做《行稳致远，久自芬芳——班级管理与良好师生关系构建策略》讲座。
开班仪式上，吴章鑫阐述了此次研修班的重要意义。他表示，班主任是重要的专业性岗位，是学生的主要精神关怀者，是学生发展的重要他人。本次研学围绕中职班主任教育新理念、中职班级日常管理技巧与策略，通过名校访学、专家讲座、小组讨论等多样化形式，为班主任量身定制了一系列课程，旨在提升班主任的专业素养和建班育人能力，打造一支心中有爱、手中有法、善创新、能担当的班主任队伍。
当天讲座中，黄欢围绕“建设怎样的班级”“培养什么样的学生”两个问题，与班主任娓娓道来，分享了“夯实专业道德，强化德育效果”“深入分析班级，科学制定方案”“于细微处关爱学生”“着力班风学风建设”“坚守化育与浸润的育德主阵地”五个建班育人的策略。在讲述这些策略时，黄欢结合自身丰富工作经验，将理论与案例相互穿插，灵活多样，让培训变得不再枯燥。
例如在介绍“于细微处关爱学生”时，黄欢认为，师爱体现于日常坚守。在学校未作出明确要求的情况下，她坚持大课间跟跑、午休到班、检查卫生打扫，始终陪伴着学生。在黄欢看来，师爱还体现于成长引领。学生小张在班级里成绩垫底，但能说会道、人际交往能力强。于是黄欢鼓励她参加汽车营销技能大赛。虽然最后小张只取得了三等奖，但却令全班同学刮目相看，“连她都能获奖！”黄欢为此专门给小张开了一个表彰会，这极大地提振了全班的士气。“班主任要看到学生的闪光灯，挖掘、配合、引领，让师爱成为航标。”黄欢说。
讲座中黄欢展现了深厚的理论素养，对各类文件的内容和名家名言信手拈来。她讲到，新修订的职业教育法明确规定班主任“凝炼班训、班风、学风”，如何让班风学风不停留在口号上？黄欢找到了班会课这一重要抓手，她没有把班会课上成自习课或视频观看课，而是利用班会课进行主题教育、一周常规情况反馈、一周班级出现的重点问题探讨、下一周的工作事项提醒及班级活动安排布置等内容。每次班会课前，黄欢都要精心制作课件，有时通宵达旦。一学年下来，有的学生班会课记录本都写满了厚厚两本。这也使得她所带的班级无论是一日常规还是学习成绩，都处于全校前列。
黄欢还有一个创新性的抓手，那就是用综合评价促班风学风建设。在她班级里，评价学生有一项德育学分。德育学分包括日常值日、早自习、校班会记录本、德育活动课、参加班级活动情况等多维度，和每门课程的总评共同组成学生一学期的综合评价分数。此外，黄欢每周从学生仪表、作业、纪律、出勤、劳动等方面进行量化考核，并将考核情况分享给家长，让家长随时可以查看学生在校学习情况。
听完黄欢的讲座后，老师们深受启发，继而在小组内进行了深入的探讨与反思。教师徐盈说：“自己常常陷于琐碎的班级事务，忽略了心理学、教育学等理论的学习。理论学习以及理论的践行是班主任专业化成长不可跳过的步骤，也是班主任工作的基础。良好的师生关系带给学生的影响是终生的。班主任工作尽管辛苦，但更是幸福的。‘行稳致远，久自芬芳’，这不仅是黄老师的讲座题目，更是我作为班主任的努力方向。”
今天的讲座让教师栾晓慧认识到作为一名班主任，在班级管理上一定是需要智慧的。她表示，班主任需要把握新时代学生的特点，了解学生需求，帮助学生形成胜任感、归属感、自主感。同时班主任也需要有专业的素养、健康的师德师风，也需要不断学习理论，提升自身育人能力，通过智慧与努力影响学生认真做事、踏实做人。
“我对坚守化育与浸润的育德主阵地策略印象特别深刻。班主任应重视具备仪式感的主题教育活动，发挥活动育人的功能，同时黄老师分享的开发主题班会课体系的，也为我今后班级德育工作提供了新的方向。”傅蓉说，“班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，让我们做有温度的教育人，做有深度的引路者。”
教师孟海涛表示，在今后的带班实践中，将全面了解学生，科学开展班级活动，培养学生，成就学生。通过这次学习自己认识到作为一个班主任必尽的责任，还有很多工作是自己做得不够完善的，需要保持终身学习，不断提高建班育人的能力，提高为教育事业奉献的本领，为党育才，为国育才。
青报教育在线 于涛