青报教育在线讯 12月15日，市南区初中道德与法治学科基地学校展示活动在青岛57中举行。此次活动以“大概念视域下大单元教学设计探索”为主题，通过课例展示、模拟法庭、互动评课等方式，探索基地校大概念视域下大单元教学设计的新方法，区域教学研究的新模式，育人方式的新变革，助力市南教育的高质量发展。
课例展示，激发学生法律意识
小政是否可以在地铁上吃燕麦片？生活中有哪些权利的行为超越了界限？活动中，青岛57中教师朱永贞以“法律意识”为主题，执教道德与法治课《增强法律意识做新时代小公民》。朱永贞创设贴近学生生活的情境，通过正反方微辩论等方式，引导学生学习法律知识并明确公民权利的范围。学生们纷纷表示，此次课堂学习收获颇多，不仅明晰了公民行使权利的法律、道德等界限，还掌握了维护权利的四种法定程序，即和解、调解、仲裁、诉讼。
随着法槌的敲响，一堂以刑事案件为庭审素材的“模拟法庭”拉开帷幕，十名学生分别扮演审判长、审判员、公诉人、辩护人、被告人、法警等角色，他们身着法袍、警服、律师袍、制服，按照刑事诉讼的规范流程模拟展示法庭调查、辩论、最后陈述等情景。“同学们通过案情再现，展现了一场严肃又不失专业、紧张又不失生动的模拟庭审，让大家直观感受了一场真实的庭审全过程。”云南路人民法庭法官孙筱佩从法律专业角度对整个活动进行总结点评，对同学们的表现给予充分肯定，并呼吁同学们今后要不断学习法律知识，敬畏法律，远离犯罪。
研讨互动，聚焦大单元教学设计
初中道德与法治大单元教学的关注点是什么？在青岛57中道德与法治教研组教师的评课互动环节，大家找到了答案。朱永贞表示，探索大概念视域下大单元教学设计的关注点要放在研读课表，确立教学目标上。她认为，大单元教学的教学目标确立需要以课程标准为纲，以核心素养为本，注意学生对于大单元教学知识体系的理解以及感知全局的思维能力。同时她指出，大单元教学的教学目标是层层递进的进阶式的，应遵循统领性和整合性的基本原则，逐步培养学生自主构建知识体系的能力。
青岛大学法学院教授李瑞生表示，“模拟法庭”等系列课例的展示都是大概念视域下大单元教学设计的部分内容，都是以增强学生法律意识为教学目标，通过辩论、角色扮演等形式注重学生对法律知识体系的理解。“这种方式改变了过去单纯灌输法律知识的宣教模式，激发了同学们学习法律知识的兴趣，提高了同学们学法、懂法、守法的意识，让法律更贴近学生生活。”
示范引领，立足学科基地建设
“教而不研则浅，研而不教则空”。作为青岛市南区东部一所优质初中学校，青岛57中自去年确立为市南区道德与法治学科教研基地学校以来，始终秉持“为学生幸福人生奠基”办学理念，将道德与法治学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道，积极开展教育教学重点问题的研究。
青岛57中校长董涛表示，道德与法治学科基地建设是一项具有重要意义的教育工作，学校将以高度的责任感和使命感，通过科学规划、全面推进、创新实践和合作交流，努力实现该学科的优质发展，为培养更多具有高尚品德、法治意识和创新精神的公民作出贡献。同时，学校也期待在未来的建设过程中，不断总结经验，改进不足，为擦亮“最优教育在市南”品牌贡献智慧和力量。
市南区初中道德与法治教研员刘华艳表示，相信在青岛57中道德与法治学科基地的引领示范作用，也会激发区域兄弟学校初中道德与法治教学研究的活力，不断加强各校校本课程深入开发研究，丰富各学校课程体系，满足学生多样化发展需求，促进学生的全面发展。
市南区教育研究中心教研室主任关茜表示，基地校的主要任务是学科重点研究项目破题攻坚。下一步，基地校将开发高质量的系列校本课程、搭建交流和展示的平台，成立区域联盟校、集群发展，实现培根铸魂的育人目标。
青报教育在线 秦雁凤